网站首页  注册本站留言本站繁體中文

 

您现在的位置: 扶风教研 >> 校本研修 >> 正文
专 题 栏 目
相 关 文 章

2015年语文中考复课研讨
2015年语文中考复课研讨
2015年语文中考复课研讨

 
2015年语文中考复课研讨会交流材料(3)         ★★★
立足学情,加强研究,大面积提高中考语文复课效益
绛帐初中语文复课经验介绍
作者:未知 文章来源:本站原创 点击数:653 更新时间:2015-5-7 10:08:43

立足学情,加强研究

 

大面积提高中考语文复课效益

 

绛帐初中  冯金龙

 

中考复习是一个扎扎实实、稳步推进的过程,既要拼干劲,又应该讲求智慧与策略。现将我校以往的语文科复习方法总结如下。

一、认真研读《中考说明》,准确把握中考动向

《中考说明》作为中考权威性指导性资料,是中考的方向。每年我们新课刚一结束,各位老师在复习前首先引导学生对《中考说明》进行细致解读,明确中考语文试题考查的目标范围、重点内容、试题形式和最新动向。尤其是今年考试新动向部分,比如,今年我们通过解读,了解到“积累与运用”版块,字音字形辨析难度加大,将出现七言绝句整首诗默写和语法知识辨析选择题型等一系列信息。这将有助于我们师生统一认识,在复习过程中密切协作、有的放矢,不走或少走弯路。

二、权衡复习内容,科学规划进度

根据复课内容,对后期复习进度进行科学合理的规划,是高效复习的重要步骤。为此,我们据各板块的知识容量及分值,结合学生的学情,对复习进度进行了合理规划。

第一轮逐册复习(3月下旬—4月上旬)约两周,复习课下重点字词注释,课后读写,掌握重点文学常识,细读经典篇目,浏览知识性资料(文体知识,语法介绍等)。为避免学生复习过程盲目、厌倦,教师进行必要的知识点提示,并组织群学对学(优生引领),相互提问考查,以巩固复习效果。

第二轮专题复习(4月中旬—5月下旬)

1.积累应用(两周)  这一板块涉及的知识点繁杂:字词音形义、古诗文背诵、语段修改、课外经典名著等。学生背记容量大,不掌握有效的方法,易盲目反复,事倍功半。由于用纠错本整理任务量较大,我们这几年让学生在复习资料上用蓝红笔做注,明确标识,一目了然,省时高效,有利于学生逐步排除,目标记忆,解决容量大知识点多的困扰。

2.综合性学习(一周)  这一板块就“口语交际与创新表达” “仿写补写” “观点主张与探究” “文化知识积累运用” “信息提取与概括”等七个知识点进行针对性训练。

3.阅读(三周)在这一板块,我们侧重训练学生快速阅读材料,能有效提取信息,规范作答的能力。

说明文难度不大。这几年淡化了文体知识的考查,侧重对文本的解读认识和说明文语言的考查,只要讲清考点并进行有效训练、技巧指导,得分率较高。对大阅读往往因学生理解能力不够,赏析技巧欠缺,作答粗糙无条理,导致失分较多。为此,我们每年第二学期一开学就坚持每周一篇阅读赏析训练,要求答题按分值分条作答,并及时参考标准答案进行修改补充,力求答案具体全面。

4.写作(一周)

写作能力的培养提高,贵在多积累、多动笔。为扩大学生的知识视野,让学生的写作贴近生活、有话可说,我们一贯倡导学生关注身边时事、热点话题,并利用课前三分钟谈自己的感受。观看“感动中国颁奖典礼”,是学生周末的语文作业:典型的人物故事,一次次涤荡着学生的心灵;精美的颁奖贺词,又是很好的表达积累。这样一来学生的作文就与社会生活接轨,题材典型、内容充实,表达多有可圈可点之处。如在前年中考作文《热情让青春灿烂》中,学生就以黑龙江模范教师张丽莉舍己救人的事迹为素材,这就是得分的亮点。

第三轮  套题训练  5月下旬——6月中旬)

我们每年以中考的模式,让学生训练十套模拟题,及时讲评重点题目,并让学生改成满分卷。

三、加强组内研讨,提高复课效率

后期复习时间紧迫,任务繁重,只有加强同科教师的组内研讨,发挥集体智慧,紧密合作,才能有效提高复课效率。我们利用多媒体教学平台,组员制作的课件进行交流共享。在此过程中,每个同志合理删减或增加自己的授课内容,调整教学思路,设计新的题型,这样就达到聚众人智慧,汇各家见解的效果,我们就可以将最优质的教学资源展现给学生。

四、分层布置作业,督促作业落实

以往复习过程中,我们往往有些误区:重视讲解忽视检查、作业检查时有时无、过分注重学优生、作业布置一刀切等,这些都会影响复习效果。作为学习主体的学生,学习基础参差不齐,这就要求我们作业布置应该因人而异,这样可以避免学生因题目过难、题量过大,一味抄袭答案,随意应付,既浪费时间又抹杀了兴趣。另外,后期的作业检查应重点抓好临界生和学困生,因为学优生的成绩已基本定型,上升的空间已不大,而且他们有高度的学习自觉,但临界生和学困生却不同。以往的经验告诉我们,这些学生的作业落实情况,将直接影响我们的升学率和平均分,直接关系我们教学质量的提高。对于学生作业,我们学校一直坚持“三级检查制度”:下组领导抽查、年级组长轮查、任课教师每天查,随后及时进行公示和展评,有力地促进了作业的落实,巩固了课堂学习效果。

五、定时考练,重视讲评指导

考练是对学生复习过程的有效检查,是查漏补缺的必要环节,我们坚持每个周末一套试题,下周一进行疑难指导,这有力巩固了复习的效果。

总之,对于中考复习工作,我们一直在学习探索,我们将立足于以往有效的复习经验,并向各位兄弟学校的虚心学习,创造性地开展工作,努力提高复课效益。

                          2015-5-5

 
文章录入:安万科    责任编辑:awk 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
     
     
     
     
     

    Copyright 2006-2008 © 扶风教研 All Rights Reserved.
    扶风教研网欢迎您!陕ICP备08002835号
    本站