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主题::关于北师大版小学四年级上册一道数学题的看法 :2009-2-20 16:26:40
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太白小学

  四年级数学上册一道习题的探讨       

义务教育课程标准试验教材北师大版四年级上册课本104页第8题“苗苗幼儿园买来334千克西瓜,平均每天吃48千克,这些西瓜可以吃多少天。” 配套的数学教师教学用书139页给出的答案为“答案:334÷48=6……46,这些西瓜可以吃6天。”  

笔者以为这道题的结果不符合生活实际,答案是错误的。让学生学习有用的数学,学习有价值的数学就必须让数学文本进入生活情境的大空间来考虑数学问题,使其更符合情理,更符合生活实际,而不能就题论题去解决问题,那样学生学到的就是死的知识,思维就是僵化的思维,所谓理论联系实际就是用实际情理去衡量理论结果。  

笔者班上的学生大多做出的结果都是这样的“334÷48=6()……46(千克),答:可以吃6天,还剩46千克。”笔者在讲评时,引导学生回顾了本册11页所学的近似数的知识,抓住这道题中的“平均每天吃48千克在生活实际中是怎样的情形,学生很容易想到:在生活中平均每天吃48千克就是每天约吃48千克。那么剩了46千克够不够再吃一天呢,学生纷纷说:可以再吃一天。最后学生们把答案改成了:这些西瓜约可以吃7天。  

笔者把题拿去给六年级学生做,他们全部给出的答案是“334÷486.967(天)  

从数学本身意义来说:“今天吃了1千克,明天吃了95千克,这两天的平均值是48千克……”但是生活实际中像这道习题所描述的吃西瓜“平均每天吃48千克”绝不可能这样吃。  

新课程改革的一个基点就是立足改变传统教学中的“书本是书本,实际是实际,两者分离的想象”强调在广阔的生活中去获得知识,这就要求我们加强教材研究,立足生活实际,同时时刻提醒学生观察生活,思考生活,从生活去学习知识。
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